2026年10月9日至11日，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第八届委员会第三次会议暨2026年高校心理健康教育学术交流会在南京大学仙林校区举行。会议由南京大学心理健康教育与研究中心承办，来自全国30个省（自治区和直辖市）、231所高校的500余名专家学者和一线心理健康教育工作者参会。我校心理健康教育中心专职心理健康教师王理理、崔旭红参加会议并在分论坛作专题报告。

会议以“全员育心，协同赋能——新时代高校心理健康教育高质量发展新路径”为主题，围绕全员育心体制机制建设、队伍能力提升、课程体系优化、危机干预创新、数字赋能心理健康等议题展开研讨。会议期间，两位教师系统聆听大会主旨报告和重点报告，参加专家工作坊，并在分论坛环节围绕人工智能赋能心理健康、心理育人影响机制等主题作专题汇报，展示我校心理健康教育科研成果与实践探索。

会上，王理理老师作题为《生成式人工智能赋能大学生心理求助的研究述评及未来展望》专题报告。报告指出当前大学生心理风险较高，传统咨询存在多重门槛。生成式AI可凭借即时、匿名等优势弥补服务缺口，但同时存在隐私泄露、虚假共情等风险。报告梳理了国内外相关研究进展，剖析现有研究存在的短板，提出要构建本土化研究模型，探索AI辅助与专业咨询相结合的协同模式，培育学生数字心理素养，完善伦理监管机制，在守住安全底线前提下，让AI助力高校心理健康育人工作。

崔旭红老师作题为《心理丰富性对大学生双维心理健康的影响：积极心理资本的中介作用》的专题报告。报告立足积极心理学前沿视角，聚焦当下大学生成长发展的心理赋能路径，深入探讨心理丰富性这一新型积极心理资源对大学生心理健康水平的正向促进作用。该研究进一步丰富了高校积极心理育人的理论体系，为高校从“风险干预”转向“积极赋能”、常态化培育学生积极心理品质、构建发展性心理健康教育体系提供了扎实的实证支撑与全新的育人思路。

此次参会是心理健康教育中心持续加强专业化队伍建设、推动教师专业能力提升的重要举措。下一步，中心将持续以学术研究为抓手，以实践育人为落脚点，深耕积极心理育人与心理健康科研工作，推动学术交流成果、前沿研究理论充分转化为日常育人实效，持续提升心理健康教育工作的科学化、专业化、精细化水平，全方位护航青年学生身心健康成长与全面发展。